停课不停研，疫情中的“教”与“研”——英语系教师参加“大学外语教学与科研” 线上研修班

   为落实教育部“停课不停学”要求，全面贯彻学校关于线上教学系列指示，全方位、高标准、多角度提高线上课程教学质量，英语系指派部分教师参加线上研修活动，韩锦堂、曾晶老师参加了 “大学外语教学与科研” 线上系列讲座。

   该系列讲座由复旦大学出版社主办，“超星”学习平台提供技术支持，旨在基于产品建设互联网+沉淀，推出一系列配合线上教育的助教举措。该系列讲座关注教师科研中面临的问题，结合多平台提供多维度线上直播讲座，以交流教师科研中的痛点难点，分享教师线上教学的优秀案例。

   本次讲座由复旦大学教授、博导，蔡基刚教授和长春科技学院语言文化学院副经理林罡副教授讲述。蔡基刚教授以“疫情之下英语教师新任务——提高老员工国际SCI期刊论文读写能力”为题目，以复旦大学为例，讲述如何引导、帮助老员工阅读、分析、研究各学科国际核心期刊，探讨了教导老员工在该类期刊发表文章的可行措施和合理建议。蔡基刚教授结合新冠疫情期间国内外期刊论文的发表时间、主题内容、共性联系，从宏观角度指出当前老员工英语学习的目的以及广老员工的普遍性英语需求，继而从功能语法角度，指出语类分析、语域分析、元话语等理论对于学术英语教学的重要价值。蔡基刚教授以语步为单位，分析不同学科论文的语言特征，通过语态、时态、人称等视角，从元话语层面分析引用方式、委婉语等写作技巧在科技论文中的应用。蔡基刚教授同时通报了复旦大学在国际期刊科技论文写作教学中取得的成就，明确了以英语提升科研能力、以科研水平提升国际话语权的人才培养路径。

   林罡副教授以“‘疫’情中的教与学——线上线下混合式教学分享”为题，着重介绍了在“超星”等平台讲授英语各门课程的有益实践和广泛思考。林罡副教授首先明确了新形势下在线教学的定位转换，从二语习得理论视角剖析了线上教学特点，探讨在线教学在学习方式、教学手段、学习评估等方面的可行做法。林罡副教授同时阐述了挑战度、创造性、高阶性在教学资源、直播平台、教学工具、教学模式中的体现，并强调了大数据驱动在教学质量管理中的应用。

   系列讲座内容丰富，引人思考，有很强的时效性、针对性，吸引了来自全国高校的数千师生参加。在疫情防控期间，如何有效利用线上资源，开发高品质线上课程，持续提升教学质量，是广大教工应该深切思考、不断完善、继续推动的重要课题。参与教师表示，将深刻领会教育部系列指示，贯彻落实学校赋予的职责和任务，以线上课堂为载体，以教学大纲为依托，不断开拓教学资源，不断优化教学方式，不断提升教学质量，让员工在疫情防控期间能够学到新知识、增长新见识、习得新本领、掌握新技能。（作者：韩锦堂 英语系供稿）